福师《教育社会学》开篇导学
福师《教育社会学》课程开篇导学前言：同学们，你们好！新学期即将开始，你们一定很想了解《教育社会学》是怎样一门课，它的教学目标和基本任务是什么，能学到哪些教育社会学知识，如何学好这些知识，有哪些可利用的网络辅导资源。下面就这些问题给大家做一概述。
一、教学目标、基本任务和要求
教育社会学是运用社会学原理和方法，对教育行动和教育事实进行研究的一门学科，是教育学专业的一门必修课程，也是社会学专业的专业课程。本课程的目标是培养学员对各种教育现象、教育问题具备社会学研究与分析的能力，建构一种整体的、有机联系的、辩证的思维方式，养成用事实说话的科学态度，特别是发展对教育现象进行“揭穿真相”的解析、批判和探究能力，并掌握对教育问题必须进行综合治理的知识和技能。
课程的学习是以网络学习为主的，而网络教育课程学习的主要特点是以网络为学习平台展开个性化的学习，学习方式以自学为主。因此，学员应根据学院的教学计划及时上网学习，根据自身实际情况安排业余时间自学指定教材并及时完成网上作业；在教学中培养和提高学生分析、判断问题的能力。
二、可以学到那些知识？
通过本课程第一章的学习，学生可以理解教育社会学的学科特点、学科性质，掌握教育社会学的学科发展以及形成的主要理论，思考教育社会学的研究方式和应用，形成教育社会学的学科意识；通过学习课程的第二章，学生可以掌握教育社会学常用的研究方法，理解教育社会学的研究范式；通过学习课程的第三章，学生可以掌握教师的行为特点、教师的角色冲突表现以及教师角色社会化，理解教师权威的形成，学会分析学生社会背景与学生学业成绩的关系，更好地把握教师和学生的角色行为；通过学习课程第四章，学生可以明确教育规范，了解并掌握学校中的失范行为，懂得如何对学生的失范行为进行教育控制；通过学习课程的第五章，学生可以认识课堂的时空结构和角色结构，理解课堂中的互动行为，懂得如何实现有效的课堂控制；通过学习课程的第六章，学生可以理解课程的社会学分析模式，掌握教育知识涉及的主要内容，并对他们在学校教育中的表现、问题及其之间的关系予以思考；通过学习课程的第七章，学生可以掌握班级组织特点、结构、 功能等知识，并进一步理解如何进行班集体的建设；通过学习课程的第八章，学生可以掌握学校组织的性质和结构特征，理解学校组织中的冲突及其原因，并试图寻求解决冲突的方法；通过学习课程的第九章，学生可以掌握教育制度、社会变迁的基本内容，理解教育与社会变迁的基本关系，并能够运用理论分析我国社会转型时期的教育制度变迁；通过学习课程的第十章，学生可以通过对社会经济结构、政治结构、人口结构、社会分层结构的认识，理解他们与教育制度的关系，更好地把握社会经济、文化分层对教育机会的影响；通过学习课程的第十一章，学生可以通过对教育问题的认识和掌握，理性把握社会转型时期的教育问题，能够较为深入探讨教育不平等问题，学习压力问题，并对教育问题的解决提供一定的思路；通过学习课程的第十二章，学生可以掌握教育制度功能的类型、研究视角，理解教育制度的功能理论，并以此分析教育制度；通过学习课程的第十三章，学生可以掌握社会化有关内容，了解社会化过程，掌握现代社会流动的基本问题，正确理解与把握教育与个体地位的升迁关系；通过学习课程的第十四章，学生可以了解现代化理论，掌握中国赶超型现代化的基本特征和基本内容，及其对教育的需求，对中国的教育传统与教育现代化问题做出思考。
三、如何才能学好这些知识？
教育社会学是运用社会学原理和方法，对教育行动和教育事实进行研究的一门学科，因此对于教育社会学的学习我们可以从理论和实践两个方面入手进行学习。理论方面我们认真学习课件和配套教材以及辅导老师按照学习计划安排上传的各种导学资料，实践方面我们可以利用自身在教育过程中的经验来思考课程中所提到的知识点和问题，用实际生活工作中所遇到和思考的来理解和加深我们对知识点的掌握程度。
网络学习是一种新型的学习形式，对于成人学习者可能存在一定困难，但是作为辅导教师的我们会尽力做好教学服务工作，为你们提供尽可能完善的学习资源，所以在学习过程中如果遇到什么问题，都可以积极利用我们学习平台上的论坛模块来进行提问，老师和其他学员都会帮你解决问题的。
学习任何学科都需要认真和执着的学习态度，这样才能掌握所有应该学习的知识点，让我们一起加油努力！
四、有哪些可利用的辅导资源？
我们课程的学习除了课件这一主要学习资源以外，还有一些教育社会学类的权威著作可供同学们参考。另外，我们辅导老师会在学习过程中将一些课堂笔记等作为导学材料提供给大家作为平时学习的辅导资料的。课程学习期间有高校提供的课程辅导练习，课程结束前会提供期末模拟试题，这些都可以作为我们对于最终统考的辅助性学习。
结束语：
通过本课程的学习，同学们都能初步了解教育社会学的基本理论，熟悉教育行为论、教育组织论、教育制度论中所涉及的各方面知识，能用社会学的原理和方法对“教育行为”和“教育事实”进行研究。
这是一门重要而不乏味、与实际操作联系紧密的课程，我将和大家共同学习、共同勉励，希望同学们能以最大的热情投入到这门课的学习中来，学有所得、学有所乐、学有所用，祝你们学习愉快！
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