16春奥鹏福师《管理心理学》在线作业一标准答案
福师16春《管理心理学》在线作业一一、单选题：
1.性格是一个人比较稳定的对现实的态度与习惯化了的( ) (满分:2)
A. 行为方式
B. 生活方式
C. 学习方式
D. 交往方式
2.影响个体活动效率的主观因素主要是个体的能力与动机，但动机因素比能力因素( ) (满分:2)
A. 次要
B. 更次要
C. 更重要
D. 更无足轻重
3.一般而言，个人在班、小组中工作效率高于个人单独工作，这是因为( )。 (满分:2)
A. 从众行为倾向
B. 社会标准化倾向
C. 社会顾虑倾向
D. 社会助长现象
4.麦格雷戈X管理理论认为( )重于个人需要。 (满分:2)
A. 社会利益
B. 社会道德
C. 组织要求
D. 社会文化
5.影响知觉选择性的主观因素主要有五个方面：(1)观察者的( )；(2)观察者的兴趣和爱好；(3)观察者的个性特征；(4)观察者的过去经验；(5)观察者的知识结构 (满分:2)
A. 需要与动机
B. 能力结构
C. 态度体系
D. 人格特征
6.人与人之间的能力差异具有二个方面，一是质的差别，即能力的类型差别；二是( )的差别，即能力发展水平与发展早晚的差别 (满分:2)
A. 数
B. 性
C. 量
D. 形
7.管理心理学研究的对象，突出的是( )的管理。 (满分:2)
A. 以任务为中心的管理
B. 以结构为中心的管理
C. 以人为中心的管理
D. 以技术为中心的管理
8.态度的认知失调理论是由( )提出的。 (满分:2)
A. 费斯定克
B. 海德
C. 勒温
D. 凯尔曼
9.( )是工业心理学的主要创始人。 (满分:2)
A. 埃尔顿•梅奥
B. 胡戈•闵斯特伯格
C. 韦伯
D. 费斯廷格
10.敏捷、好动、神经过程平衡而灵活性高与气质类型中的( )对应。 (满分:2)
A. 胆汁质
B. 粘液质
C. 抑郁质
D. 多血质
11.人与人之间的能力差异具有二个方面，一是质的差别，即能力的类型差别；二是( )的差别，即能力发展水平与发展早晚的差别 (满分:2)
A. 数
B. 性
C. 量
D. 形
12.德国社会学家韦伯提出古典组织理论，他认为组织应该是一种( )的结构。 (满分:2)
A. 直线式的结构
B. 层峰结构
C. 扁平型结构
D. 部门职能式结构
二、多选题：
1.心理学家尔斯特所做的“大学生舞会效应”实验，及博达烈夫所做的“看陌生人相片评价人的个性特点”这两个实验，都说明人的社会知觉存在( )。 (满分:2)
A. 近因效应
B. 第一印象
C. 首因效应
D. 刻板印象
E. 晕轮效应
2.利克特在《管理新模式》中提出了四种领导作风方式( ) (满分:2)
A. 极端专制（剥削式集权领导）
B. 仁慈专制（仁慈的集权领导）
C. 民主协商（协商式民主领导）
D. 民主参与（参与式民主领导）
3.一般组织结构主要有( )三种形式。 (满分:2)
A. 菱形组织结构
B. 高耸组织结构（尖三角形）；
C. 倒三角形组织结构
D. 扁平组织结构（扁三角形）
E. 较扁平组织结构（较扁平三角形）
4.现代领导体制的发展经历了哪些阶段 (满分:2)
A. 家长制的领导
B. 硬专家--经理阶层的领导
C. 职业“软专家”的领导
D. 专长集团的领导
5.领导的权力性影响力的基本要素是( )。 (满分:2)
A. 传统因素
B. 才能因素
C. 职位因素
D. 资历因素
E. 品格因素
6.“经济人”的假设代表人物是( ) (满分:2)
A. 梅奥
B. 泰勒
C. 麦格雷戈
D. 雪恩
7.个体能力的差异表现为( ) (满分:2)
A. 能力的类型差异
B. 特殊能力的差异
C. 能力表现的年龄差异
D. 能力的水平差异
8.学校组织使用权力的对象是( )。 (满分:2)
A. 校长
B. 家长
C. 教职工
D. 学生
9.团（群）体的同质结构是指其成员在( )等方面比较接近，而异质结构则与之相反。 (满分:2)
A. 能力
B. 气质
C. 性格
D. 年龄
E. 知识
10.领导者的影响力是由( )构成的。 (满分:2)
A. 权力性影响力
B. 权威性影响力
C. 非权力性影响力
D. 知识影响力
E. 情感影响力
11.管理心理学家根据人类行为的基本模式，提出了人类行为的哪几种激励理论( ) (满分:2)
A. 人本主义激励理论
B. 行为主义激励理论
C. 认知派激励理论
D. 综合型激励论
12.人的气质可分为( ) (满分:2)
A. 胆汁质
B. 多血质
C. 粘液质
D. 抑郁质
三、判断题：
1.根据利克特的管理系统理论，非常时期的紧急决策，应采取第3、第4系统为好。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
2.高凝聚力、高士气团体必然有高的生产效率。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
3.管理的范围大于领导，领导者范围大于管理者。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
4.根据赫茨伯格双因素理论，在保证保健因素的前提下，多采用工作丰富化的激励因素。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
5.中小学学校的组织结构是属尖三角型的结构形式。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
6.“内容型激励理论”着重研究激发动机的因素。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
7.赫茨伯格认为满意与不满意是质的差别。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
8.期望理论认为：激励力量是目标效价与期望概率这两个变量的乘积，目标越高，实现的可能性越小；激励力量也越小。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
9.自动人假设认为：人并无好逸恶劳的天性，人的潜力要充分表现出来，才能充分发挥出来，人才能感受到最大的满足。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
10.“近朱者赤，近墨者黑”是属于晕轮效应。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
11.领导影响力是一个人在与他人的交往中， 影响和改变他人心理与行为的能力。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
12.“1•9”型领导属于任务型领导。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
13.对陌生人的知觉近因效应起作用大，对熟悉的人则首因效应起作用大。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
14.人类意见沟通网络中，链式沟通网络适合解决简单问题。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
15.管理方格图理论中“9•1”型属于任务型的领导。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
16.佛鲁姆提出：满意的对立面应该是没有满意。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
17.系统管理理论是强调从局部出发，而不是从整体出发去研究事物的理论。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
18.管理科学理论是泰勒等创立的古典管理理论之一。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
19.“自动人假设”的管理重点是创造一种适宜的工作环境，工作条件，充分发挥人的潜力与才能。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
20.价值观不仅影响个人行为，还影响群体行为和整个组织行为进而还影响企业的经济效益。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
21.社会人假设的管理原则提倡集体奖励，不主张个人奖励制度。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
22.梅奥是工业心理学的主要创始人，被人称为“工业心理学之父”。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
23.心理学研究表明：群（团）体凝聚力与生产效率之间的关系依赖于个人目标与团体目标的一致性。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
24.影响力是一个人在与他人的交往中， 影响和改变他人心理与行为的能力。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
25.马路上围观的人群是团体。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
26.马路上围观的人群是集体。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
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