16春奥鹏东师《学前教育评价》在线作业3标准答案
东师《学前教育评价》16春在线作业3一、单选题：
1.下列说法正 确的是( ) (满分:3)
A. CIPP模式认为教育评价必须考察教育计划或方案的实际效果而不是预期效果。
B. 评价内容确定是否科学合理，间接影响评价的方向和评价结果的有效性。
C. CIPP模式的局限是对评价者的素质要求较高。
D. 自我评价马虎草率，图形式走过场；评价动员不力，敷衍了事等都是应付心理的表现。
2.下 列 说 法 正 确 的是( ) (满分:3)
A. 问卷的答案时间一般应控制在40-60分钟内。
B. 对幼儿园领导班子的评价属于宏观评价。
C. 在评价的准备过程中，评价者容易产生的心理现象有角色心理、心理定势、新奇感、模式效应等。
D. 在评价的结果处理过程中，评价者容易产生的心理现象有类群效应、遵从心理、逆反心理、本位心理等。
3.下列关于相对评价的说 法 错 误 的是( ) (满分:3)
A. 绝对评价在教育评价中居核心地位。
B. 实施评价时应以绝对评价为主的前提下，把绝对、相对评价结合起来。
C. 全体儿童按照身体健康状况从最好到最差排名，每名幼儿都有相对位置，表明在团体中的优劣情况，这是绝对评价。
D. 对幼儿园分级分类的评价是绝对评价。
4.外貌评价模式是由心理测量学家( )提出的。 (满分:3)
A. 斯克里文
B. 斯塔克
C. 泰勒
D. 斯塔费尔比姆
5.教育评价实施的主要环节不包括 ( ) (满分:3)
A. 宣传动员
B. 收集评价资料
C. 监督评价真实性
D. 汇总与整理评价资料
6.( ) 既不与客观标准进行比较，又不与其他被评价者进行比较 ，很容易使被评价者自我满足。 (满分:3)
A. 个体内差异评价
B. 相对评价
C. 绝对评价
D. 他人评价
7.下列不属于学前教育评价的功能有( ) (满分:3)
A. 导向功能
B. 诊断功能
C. 激励功能
D. 交际功能
8.( )是 指评价者与被评价考的类群关系影响评价客观性的一种现象。 (满分:3)
A. 成见效应
B. 类群效应
C. 晕轮效应
D. “趋中”趋势
9.下列说法正确的是( ). (满分:3)
A. 评价就是进行价值判断。
B. 学前教育评价的一般程序是确定评价目的、设计评价方案、实施评价。
C. 总结性评价只重结果，易产生虚假现象。
D. 目标游离评价模式认为教育评价必须考察预期效果。
10.运用外貌评价模式进行学前教育评价，要求我们注意的问题中不包 括( ) (满分:3)
A. 评价时必须考虑教育方案实施前实施中和实施后的各种因素。
B. 评价时必须注意意图和观察的符合性。
C. 评价时应依照两种标准进行判断。
D. 要对先前决策的明显效应提供反馈。
二、多选题：
1.访谈中应注意的问 题 有 ( ) (满分:3)
A. 访谈开始时，要设法取得被访者的信任和合作。为了创造和谐气氛，消除陌生、拘束和尴尬，可先进行非正式谈话，谈些被访者感兴趣的话题，如家庭、业余爱好等。
B. 谈话要按计划进行，目的明确、中心突出、议题集中，绝不能毫无中心、漫无边际、随意乱谈。问题数目不宜太多。问题次序先一般，再具体。
C. 访谈者要善于洞察被访谈者的心理变化，随机应变，视具体情况，根据需要提一些提纲上没有的问题。
D. 如座谈会上发生争论，只要有利于调查，应予以支持，如与调查无关，可将争论引导到中心议题上去，访谈者一般不参加争论。
2.下列哪些是属于微观的教育评价 ( ) (满分:3)
A. 对儿童道德品质的评价
B. 对儿童认知能力发展的评价
C. 对儿童审美能力发展的评价
D. 对儿童健康状态的评价等。
3.关于相对评价和绝对评价的说法 正 确 的 是( ) (满分:3)
A. 相对评价并不关心被评价对象的实际水平，只表示出在集体中的相对位置，容易使被评价对象产生激烈的竞争。
B. 绝对评价不照顾评价对象集合的整体状态，评价对象集合中的每一个对象都要与集合外的一个标准进行比较。
C. 对幼儿园幼儿身体发育达标的评价是相对评价。
D. 绝对评价的标准是由人制定、掌握的，很难做到完全客观，难免有主观性。
4.系统科学有三条基 本原理: ( ) (满分:3)
A. 反馈原理
B. 有序原理
C. 整体原理
D. 部分原理
5.问 卷设计要求 有 ( ) (满分:3)
A. 问提的内容与调查目的一致
B. 问题的数量要适当
C. 问题的措辞要恰当
D. 问题的排列顺序要层次清楚、合乎逻辑
6.下列关于教育测量的说法 正 确 的 是( ) (满分:3)
A. 教育测量是依据一定的标准对教育某一方面作出事实判断，并进行赋值的过程。
B. 教育测量的结果是评价的重要依据，但不是唯一的依据。
C. 教育测量是一种价值判断。测量的目的在于取得数据，对教育现象或行为进行客观的描述，并区分其在数量上的差异。
D. 教育测量是一个纯客观的过程，强调数量化，尽可能避免或排除主观判断的因素。
7.关于 相对评价和绝对评价的说法正确的是( ) (满分:3)
A. 相对评价并不关心被评价对象的实际水平，只表示出在集体中的相对位置，容易使被评价对象产生激烈的竞争。
B. 绝对评价不照顾评价对象集合的整体状态，评价对象集合中的每一个对象都要与集合外的一个标准进行比较。
C. 对幼儿园幼儿身体发育达标的评价是相对评价。
D. 绝对评价的标准是由人制定、掌握的，很难做到完全客观，难免有主观性。
8.下列关于学前教育评价的说法正确的是( ) (满分:3)
A. 广义的学前教育评价是对与学前教育有关的各方面进行价值判断，对其改革和发展给予指导的过程。
B. 狭义的学前教育评价是指根据教育目标对学前儿童通过教育而产生的行为变化作出价值判断，为提高学前教育质量提供依据的过程。
C. 学前教育评价的一般程序包括：①确定评价目的；②设计评价方案；③实施评价；④处理评价结果四个部分。
D. 学前教育评价的功能主要有：导向功能、诊断功能、激励功能和交流功能。
9.按照教育评价的评价标准或参照体系，教育评价可分 为( ) (满分:3)
A. 相对评价
B. 绝对评价
C. 个体内差异评价
D. 微观评价
10.下 列 关 于 诊 断性评价的说法正确的是( ) (满分:3)
A. 诊断性评价是“事后的评价”。
B. 诊断性评价是在某项学前教育计划或方案开始之前进行的预测性评价，或对评价对象的基础、条件作出鉴定。
C. 诊断性评价的目的是了解评价对象的基础和情况，有效发现问题，为制定教育计划或解决问题作充分准备。
D. 诊断性评价是在教育活动过程中，为及时了解教育动态过程的效果，以便及时作出反馈性调节，保证目标实施而进行的评价。
三、判断题：
1.外貌评价模式的实施时，评价者必须先搜集描述资料然后再判断资料。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
2.外貌评价模式的局限是对评价者的素质要求较高。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
3.一个教育活动只能体现出一种教 育 价 值。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
4.诊断性评价是在某项学前教育计划或方案开始之前进行的预测性评价，或对评价对象的基础、条件作出鉴定，又称为“事先的评价”。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
5.权数是一个整体被分成若干个因素，用来表示每个因素在整体中所占比重大小的数字。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
6.教育评价要从所要实现的目标出发去把握现 实 状 态 ，作出某种判断。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
7.宏观教育评价包括对教育目的的评价、对教育结构的评价、对学前教育制度的评价、 对学前教育行政管理的评价、对某种教育思潮的评价等。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
8.评价方案是指整个评价工作的总体结构与工作计划，是评价的工作关键性指南，也是整个评价中技术性最强的一环。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
9.教育评价实施工作的第二个环节是收集评价资料，这是评价实施中最费时、费力但也是最实质性的工作。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
10.幼儿园领导班子的评价、幼儿教师队伍的评价属于宏观评价 。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
11.自我评价是建立在对评价对象充分信任的基础上，容易激发评价对象的自尊心、自信心。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
12.宏观教育评价具有全 局 性、战略性。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
13.访谈开始时 ，要设法取得被访者的信任和合作。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
14.问 卷 的答案时间一般应控制在40-60分钟内。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
15.广义的学前教育评价是对与学前教育有关的各方面进行价值判断 ，对其改革和发展给予指导的过程。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
16.幼儿园课程的评价 属于中观评价。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
17.在幼儿刚入园时，幼儿园对幼儿的发展情况进行摸底测试，目的是了解幼儿的发展情况，以利于教师根据幼儿的具体情况，因材施教 。这是总结性评价。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
18.个体内差异评价充分照顾到了个体间的差异，在评价过程中不会给被评价者造成压力。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
19.总结性评价只重结 果，易产生虚假现象。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
20.学前教育机构办学水平的评价属于微观评价。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
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