16春奥鹏东师《小学课堂管理》在线作业1标准答案
东师《小学课堂管理》16春在线作业1一、单选题：
1.课堂偶发事件是指在教学过程中，教师始料不及，由( )引起导致学生注意力转移，妨碍教学任务完成甚至引起师生冲突的事件。 (满分:2)
A. 家长
B. 学生
C. 教师
D. 其他外界因素
2.课堂的横向结构包括( )。 (满分:2)
A. 教师
B. 教材
C. 学生
D. 环境
3.师生交往是师生关系的具体表现，师生关系的( )是在师生交往过程中实现的。 (满分:2)
A. 建立
B. 维持
C. 发展
D. 改变
4.根据课堂评价在课堂教学中的作用，课堂评价评价可以分为 (满分:2)
A. 安置性评价
B. 形成性评价
C. 诊断性评价
D. 总结性评价
5.课堂教学情景的设计方法 ： (满分:2)
A. 利用教室环境法
B. 巧用导入法
C. 巧设问题法
D. 创设争议法
E. 情感体验法
二、多选题：
6.根据对课堂评价资料处理方式的不同，可以将课堂评价分为 (满分:2)
A. 相对评价
B. 绝对评价
C. 个体内差异评价
D. 诊断性评价
1.课堂存在的核心就是教学活动 ，教室也是用来进行教学活动的 ，因此课堂和教室在本质上没有什么差别。 (满分:3)
A. 错误
B. 正确
2.课堂问题行为的管理策略主要有三大原则：它们是先入为主，事先预防；行为控制，及时终止；行为矫正，有效转变。 (满分:3)
A. 错误
B. 正确
3.课堂物理环境创建原则中的共建性原则就是指课堂物理环境建设的统一性、一致性。 (满分:3)
A. 错误
B. 正确
4.良好的纪律是良好的课堂气氛形成的必要前提，是课堂教学活动顺利进行的重要保证。 (满分:3)
A. 错误
B. 正确
5.在课堂物理环境建设中，共建性、教育性、安全性等几大原则并不是单独存在的，而是互为条件、相互影响的。 (满分:3)
A. 错误
B. 正确
三、判断题：
6.课堂管理就是由教师管理学生学习与活动的过程 。 (满分:3)
A. 错误
B. 正确
7.影响师生交往的教师因素有：教师的道德观和课堂交往中的自我定位；教师的知识水平和教学方法；教师自身人格和威信；教师有效沟通的能力。 (满分:3)
A. 错误
B. 正确
8.课堂调控中被称为教师掌握的“无形指挥棒”的是约束性因素。 (满分:3)
A. 错误
B. 正确
9.就建立方式而言，课堂常规有以下五种建立方式：自然形成法、引导形成法、移植形成法、替代形成法、强制形成法。 (满分:3)
A. 错误
B. 正确
10.师生在课堂教学过程，通过情感的相互作用构成课堂环境或心理气氛。 (满分:3)
A. 错误
B. 正确
11.就建立的时机而言，有分拨分批式、重叠增强式、分层渐进式、交互统合式等。 (满分:3)
A. 错误
B. 正确
12.教师良好的调控者形象包括，教师的衣着，教师的人格，教师的情感，教师的专业素质。 (满分:3)
A. 错误
B. 正确
13.1967年，沃尔夫在针对目标行为模式批判的过程中，提出了“目标游离模式”。 (满分:3)
A. 错误
B. 正确
14.课堂学习的主体是校长 ． (满分:3)
A. 错误
B. 正确
15.课堂物质环境作为影响教师有效调控课堂的环境因素之一，最重要的一点是课堂的管理跨度大小。 (满分:3)
A. 错误
B. 正确
16.在课堂教学中，师生冲突是指师生由于心理、价值观、角色、占有资源和知识的多寡等方面的差异而产生的不一致、对立和相互干扰的互动。 (满分:3)
A. 错误
B. 正确
17.执行和维护课堂常规的基本做法：执行规则前应检查规则是否适宜；确信课堂常规是否得到广泛的支持；执行规则应坚定、果断；执行规则既要公平、又要灵活；执行规则应采用积极的方法。 (满分:3)
A. 错误
B. 正确
18.就建立方式而言，有自然形成法、引导形成法、强制形成法 、参照形成法、替代形成法； (满分:3)
A. 错误
B. 正确
19.评价的信度是指所评价的属性或特征前后一致性的程度，即运用同一工具在不同时间评价同一对象时，评价结果的稳定性和主体性。 (满分:3)
A. 错误
B. 正确
20.对于学生的违纪行为，要管得及时，管得有效，尽量少的影响正常活动的进行。 (满分:3)
A. 错误
B. 正确
21.多奖少惩对于矫正课堂问题行为可以起到更有效的作用。 (满分:3)
A. 错误
B. 正确
22.新型的课堂师生关系最显著的特点是情感性 (满分:3)
A. 错误
B. 正确
23.最小干预策略指课堂调控的任务是促进学生的全面发展，任何调控方式都应有利于这一任务的完成。 (满分:3)
A. 错误
B. 正确
24.课堂物理环境创建原则中的共建性原则实质是要求教师给学生创造发挥的空间，以充分发挥学生的主动性。 (满分:3)
A. 错误
B. 正确
25.依据教师的领导方式划分师生交往的类型主要有强硬专断型；仁慈专断型；放任自流型；民主型。 (满分:3)
A. 错误
B. 正确
26.课堂教学活动中所期待得到的学生学习的结果是指课堂教学目标。 (满分:3)
A. 错误
B. 正确
1.课堂问题行为简单地说，就是学生违反课堂教学规则所表现出来的行为，这些行为是那些在特定的情境中教师认为阻止、威胁、破坏了课堂学习活动连续性的( )。 (满分:2)
A. 道德行为
B. 学生行为
C. 问题行为
D. 课堂行为
2.( )教师交往行为是以任务为取向的，课堂上有明确的规则且教师时常提醒学生遵守。 (满分:2)
A. 指导型
B. 权威型
C. 容忍和权威型
D. 容忍型
3.课堂调控中被称为教师掌握的“无形指挥棒”的是( ) (满分:2)
A. 亲善性因素
B. 约束性因素
C. 实践性因素
D. 主体性因素
4.学习成绩评价就是指根据一定的标准，对学生的学习结果进行( )的活动，即测定或诊断学生是否达到教学目标及其达到目标的程度。 (满分:2)
A. 成绩判断
B. 分析判断
C. 分数判断
D. 价值判断
5.个体内差异评价的参照系是 (满分:2)
A. 教学大纲的要求
B. 学生所在团体的平均成绩
C. 学生的个人发展
D. 学习结果
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