东师《学前儿童家庭教育》20春在线作业1(3)（随机作业）
(多选题)1:陈鹤琴家庭教育方法论坚持的原则有（）A:体现了对孩子的充分尊重，尊重孩子的人格，尊重孩子的个性
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B:注重因势利导，不搞强制命令和简单粗暴
C:体现教育孩子是一种艺术，父母必须有强烈的教育意识，注意发现并及时抓住一切教育时机，及时、适时施教
D:父母必须有高度的理智，不感情用事，要克制无益的感情冲动，教育小孩子时，保持平静的心情和稳定的情绪
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(多选题)2:幼儿园为社区服务的职能包括：
A:通过完成双重任务为所在社区服务
B:实现幼儿园教育资源的社区共享
C:发挥社会宣传职责
D:社会建设中发挥着主导作用
正确答案:
(多选题)3:近年来，全球经济发生了巨大的变化，人们的意识形态也相应的发生了根本的转变，特别是对人自身价值的重新认识促使家庭的功能也在不断的变化，从大的方面来讲，主要体现在：
A:生育功能逐步退化
B:生产功能从丧失到恢复
C:消费功能由平均到多元；赡养功能弱化
D:教育功能分化；政治和宗教功能不断削弱。
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(多选题)4:暗示的信号可分为（）。
A:言语
B:表情
C:手势
D:行动
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(多选题)5:家园社区合作共育对儿童发展的影响有：
A:有利于儿童整体水平的提高
B:有利于提高儿童团结合作
C:有利于儿童脑部智能开发
D:有利于儿童的社会性发展。
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(多选题)6:在实行渐进性原则时，家长需注意：
A:主题鲜明
B:具体明确
C:适当合理
D:螺旋上升
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(多选题)7:学前儿童家庭认知教育的主要任务是：
A:丰富孩子的知识经验
B:激发孩子的学习兴趣
C:培养孩子的动手、动口、动脑习惯
D:促进孩子智力、能力的发展
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(多选题)8:间接的家庭教育指的是（）和子女成长产生的潜移默化和熏陶。
A:家庭环境
B:家庭气氛
C:家庭关系
D:父母言行
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(多选题)9:家庭教育所具有的特性是：
A:早期性
B:亲密性
C:长期性
D:渗透性
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(多选题)10:家庭是以（）关系为纽带的社会生活组织，是唯一合法的人类再生产的场所。
A:婚姻
B:血缘
C:辈数
D:收养
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(多选题)11:学前儿童家庭教育原则有（）
A:科学性原则
B:理智性原则；指导性原则
C:渐进性原则；适度性原则
D:一致性原则
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(多选题)12:在贯彻科学性原则时，家长要注意：
A:体现时代精神
B:体现民族特色
C:以社会风俗为背景
D:以科学规律为指导
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(多选题)13:简述50—90年代学前教育机构家庭教育指导形式的发展特点。
A:普遍性和稳定性
B:灵活性和变化性
C:多样性和创造性
D:个体性和区域性
E:科学性和规范性
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(多选题)14:《爱弥儿》中蕴涵的早期家庭教育思想：家庭教育是培养“（）”的主要途径；家庭教育要适合儿童的“（）”；重视感觉教育；重视家庭体育保健；知识教育的内容要适合儿童的理解能力和发展水平；用“（）”进行道德教育。
A:小朋友
B:自然人
C:天性
D:自然后果法
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(多选题)15:学前儿童家庭品行教育的要求（）
A:应培养孩子的责任心
B:应培养孩子的主动性
C:应培养孩子的同情心
D:应培养孩子的合群性
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(多选题)16:建立科学规范的以幼儿园为中心的管理机制是（）
A:是成立家长委员会
B:是确定与社区间的定向联系制度
C:是欢迎家长及社区人员参与监察幼儿园工作进行
D:是与家长们建立良好的人际关系
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(多选题)17:在运用理智性原则时，家长要注意：
A:调节情绪
B:规定限度
C:全面整合
D:杜绝溺爱
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(多选题)18:主干家庭的特点是代际关系比较复杂，一般来讲，人口也相对于核心家庭较多，包括（）等。
A:夫妻关系
B:亲子关系
C:祖孙关系
D:婆媳翁婿关系
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(多选题)19:学前儿童家庭教育的特点有（），连续性和一贯性；权威性和一贯性。
A:时代性和社会性
B:广义性和深刻性
C:亲情性和感染性
D:针对性和随机性
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(多选题)20:学前儿童家庭健康教育的主要要求是
A:应关注孩子饮食的安全
B:应关注孩子游玩的安全
C:应关注孩子脑部的安全
D:应关注孩子看电视的安全
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(多选题)21:学前儿童家庭认知教育的要求是：
A:应发展孩子倾听语言的能力
B:应发展孩子理解语言的能力
C:应发展孩子运用语言的能力
D:应发展孩子识字的能力
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(多选题)22:学前儿童家庭审美教育的主要任务是：
A:引导孩子感受美
B:启发孩子表现美
C:鼓励孩子创造美
D:塑造孩子美的心灵
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(多选题)23:家庭的经济功能包括家庭中的（），它是家庭的功能的物质基础，用于满足人们基本生存的需要。
A:生产
B:分配
C:交换
D:消费
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(多选题)24:学前儿童家庭情感教育的重要意义是（）
A:有利于学前儿童身体健康发育
B:有利于学前儿童心理健康发展
C:有利于学前儿童语言健康发展
D:有利于学前儿童认知能力发展
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(多选题)25:恩格斯运用了摩尔根的大量研究成果，证明了在人类漫长的历史发展中先后出现了不同的家庭形态：
A:血缘家庭
B:普那路亚家庭
C:对偶家庭
D:一夫一妻制家庭
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(判断题)26:在家庭教育中，家长对孩子要该奖则奖，该罚则罚，奖惩并用，奖惩分明，奖惩适度，以强化孩子的良好行为，抑制孩子的不良行为。
A:错误
B:正确
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(判断题)27:兴趣诱导法指的是在家庭教育中，家长要通过各种机会了解孩子的特点，发现孩子的需要，捕捉孩子的兴趣，因势利导，使孩子的个性得到生动活泼的发展的一种方法。
A:错误
B:正确
正确答案:
(判断题)28:血缘家庭的特点是：按辈数划分婚姻集团和范围，同辈的人构成夫妻圈子。
A:错误
B:正确
正确答案:
(判断题)29:《爱弥儿》它是以富家子弟为对象、以家庭教师进行家庭数育的形式来论述的私人教育理论著作。当时教会统治着教育，天主教耶稣会派的学校是神学的奴婢，那种教育戕害儿童天性，灭绝儿童心智，此书宣场自然主义教育思想，阐述性善论，对当时和后来的教育思想有很深远的影响，适应社会发展的潮流。
A:错误
B:正确
正确答案:
(判断题)30:家庭教育不同于学前教育、社会教育，它具有持续性、连续性、针对性、感染性、灵活性的特点。
A:错误
B:正确
正确答案:
(判断题)31:活动探索法指的是在家庭教育中，家长让孩子通过丰富多彩的活动，尝试探索，经受磨难，掌握多种技能，培养顽强意志的一种方法。
A:错误
B:正确
正确答案:
(判断题)32:暗示法是用直接而含蓄的方式对孩子的心理施加影响并能迅速产生效用的教育过程。
A:错误
B:正确
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(判断题)33:家庭教育主要依靠潜移默化的感染手段来实现，家庭中通过浓郁的亲情实施教育影响，感染力非常强烈。
A:错误
B:正确
正确答案:
(判断题)34:榜样示范法是指在家庭教育中，家长以自己和别人的好思想、好言语、好行为，形象生动地影响孩子的一种方法。
A:错误
B:正确
正确答案:
(判断题)35:环境熏陶法是指在家庭教育中，家长有意识地创设一个和谐的家庭生活环境，使孩子受到潜移默化的影响，以培养孩子良好的道德品质的一种方法。
A:错误
B:正确
正确答案:
(判断题)36:学前儿童家庭健康教育的主要任务是：教给孩子一些简单的生活常识和卫生常识，培养孩子良好的生活习惯和卫生习惯，激发孩子参加户外锻炼的兴趣和愿望，培养孩子独立生活的能力和自我保护的能力，促进孩子身心的健康发展。
A:错误
B:正确
正确答案:
(判断题)37:主干家庭是指父母和一对已婚子女组成的家庭。
A:错误
B:正确
正确答案:
(判断题)38:希望孩子做什么，如何去做，或是为防止孩子出现某种错误、过失，家长根据需要给孩子一个“信号”，使孩子能迅速觉察，心领神会，并按照家长的意图去行事，这种教育方法就是熏陶法。
A:错误
B:正确
正确答案:
(判断题)39:所谓家庭功能，是指家庭在人类生活和社会发展方面所能起到的作用，即家庭对于人类的功用和效能。
A:错误
B:正确
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(判断题)40:英国哲学家洛克1593年发表《教育漫话》一书。
A:错误
B:正确
正确答案:
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