东师《中小学语文教材研究》20春在线作业1(2)（随机作业）
(单选题)1:抒情方式分直接抒情和（）两类。A:见景生情
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B:有感而发
C:间接抒情
正确答案:
(多选题)2:语文特殊能力主要是指（）
A:阅读能力
B:写作能力
C:表现能力
D:表达能力
正确答案:
(多选题)3:中心论点的表现形式有：（）
A:指示型
B:隐含型
C:分析型
D:认定型 东师作业答案QQ 5 1 5 2 2 4 9 8 6
正确答案:
(多选题)4:教科书中的口语交际内容特点有：
A:设置话题和情境，凸显口语交际的人际交往功能；
B:与阅读和写作综合性学习整合在一起，既强化了语文课程的综合性又体现了口语交际的实践性；
C:淡化知识的系统性和完整性，在口语交际知识的呈现上重启发、轻讲授；训练方式、途径灵活多样，体现了从“听说”到“口语交际”的转变；
D:口语交际内容的设计体现了课程标准三个维度目标的要求；
正确答案:
(多选题)5:语文教材的科学性包括有：（）。
A:传达的知识要准确
B:表述的事物要真实
C:阐明的观点要正确
D:所作的分析要客观
正确答案:
(多选题)6:与读写相比，口语交际更需要思维的（）。
A:敏捷性
B:灵活性
C:逻辑性
D:开阔性
正确答案:
(多选题)7:口语交际教学实施策略：
A:营造民主和谐的交际氛围
B:创设真实生动的交际情境
C:搭建多向互动的交际平台
D:利用灵活多样的交际形式
E:传授科学实用的交际技能
F:提供广阔丰富的实践途径
正确答案:
(多选题)8:从教学角度看语文综合性学习的意义
A:有助于培养学生发现问题和解决问题的能力
B:有利于激发学生的学习兴趣，发展个性与特长
C:有助于学生学习方式的改变
D:有助于学生主体性的发展
E:有助于培养学生的合作意识和交流能力
F:有利于引导学生回归生活世界，培养学生体验生活的感悟能力
正确答案:
(判断题)9:分析语言特色要，从逻辑的角度分析其用词的准确、严密；要从修辞的角度分析其用词的鲜明；要从说理的角度分析其叙述的概括、简洁。
A:错误
B:正确
正确答案:
(判断题)10:为口语交际设置话题和情境是教科书的一大特色。
A:错误
B:正确
正确答案:
(判断题)11:语文教材依语体区分为：白话文教材；文言文教材。
A:错误
B:正确
正确答案:
(判断题)12:学习语文知识，有利于学生语文能力的提高。知识和能力的关系是十分密切的，知识（陈述性知识）的获取离不开能力，能力（程序性知识）的培养和使用也离不开知识。
A:错误
B:正确
正确答案:
(判断题)13:课程标准是教学目标确立的主要依据，2001年颁布的课程标准，把语文课程的教学目标规定为知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度。
A:错误
B:正确
正确答案:
(判断题)14:学生的言语合力包括口头语言、体态语和副语言。
A:错误
B:正确
正确答案:
(判断题)15:常见的说明要点有：人物介绍；书籍；生物；制品；自然现象及科学技术；生产实验。另外要弄清作者介绍的是事物哪方面的特征，是从哪个角度介绍的。
A:错误
B:正确
正确答案:
(判断题)16:课内是源，课外是流，要以教材为本，鼓励学生大量课外阅读，在课外阅读中提高审美能力。
A:错误
B:正确
正确答案:
(判断题)17:文言文用韵抑扬顿挫，用语简洁精美，学生通过多读多练、熟读成诵，既可以体验音节美、音韵美、意境美，又可以促进理解能力的形成。
A:错误
B:正确
正确答案:
(判断题)18:教师是传授知识的权威者，而是学生学习的组织者、引导者。学生是学习的主体。
A:错误
B:正确
正确答案:
(判断题)19:直接抒情即直抒胸臆，如“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”
A:错误
B:正确
正确答案:
(判断题)20:语文教材依传统手段区分为：语文类教材；非语言类教材
A:错误
B:正确
正确答案:
(判断题)21:课文分精读课文﹑略读课文和选读课文。
A:错误
B:正确
正确答案:
(判断题)22:教材中自然美、社会美﹑科学美和艺术美等美育因素大多存在于课文中。
A:错误
B:正确
正确答案:
(判断题)23:语文的学习有相当一部分精力要用在学习语言上，而语言和思维是密不可分的，在学习语言、运用语言的过程中，同时也是在学习思维、锻炼思维能力。
A:错误
B:正确
正确答案:
(判断题)24:依技能训练区分的语文教材：阅读教材；作文教材；口语交际教材
A:错误
B:正确
正确答案:
(判断题)25:常见的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方等。
A:错误
B:正确
正确答案:
(判断题)26:教科书中关于口语交际的程序性知识和策略性知识也显得十分匮乏。
A:错误
B:正确
正确答案:
(判断题)27:语文知识学习不仅能收获汉字知识，还可以学到其他的汉语言知识，进一步体会汉语的音韵、形式、意蕴、文化等诸多内涵，使学生潜移默化地受到感染和熏陶，从而产生对母语的深厚情感，激发其对祖国语言文字的热爱之情。
A:错误
B:正确
正确答案:
(判断题)28:“语文是最重要的交通工具，是人类文化的重要组成部分”这一语文学科性质观已为多数人所接受。而在二者的主次关系上大家认识不同，因而也呈现在教材中。有以语文知识和能力训练为体系来编写教材的；也有以课文的主题（人文精神）划分单元编写教材的。这两种不同的编法呈现出不同的风格。
A:错误
B:正确
正确答案:
(判断题)29:在口语交际的过程中，必须具有专一的注意力，瞬间的记忆力，丰富的想象力和联想力，以及准确、敏捷的辨别能力，随机应变的能力和高度的概括能力。
A:错误
B:正确
正确答案:
(判断题)30:语言概括、简洁表现为：叙述性文字凝练扼要，言简意赅。
A:错误
B:正确
正确答案:
(判断题)31:合作意识和合作能力，是当今社会公民必须具备的素质。语文综合性学习提供了学生交流和合作的环境。
A:错误
B:正确
正确答案:
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