16春奥鹏东师领导科学在线作业3标准答案
领导科学16春在线作业3一、单选题：
1.基层领导者的素质重点是( )。 (满分:3)
A. 分析、综合和决策的能力
B. 组织和协调各种关系的能力
C. 提高专业技术水平和技术能力
D. 提高决策执行能力
2.在我国现阶段，对于各级领导者来说，发扬民主精神集中体现在( )。 (满分:3)
A. 全心全意为人民服务
B. 实事求是
C. 理论联系实际
D. 密切联系群众
3.领导主体所在的具体组织系统各组成部分及其相互关系和运作模式等要素构成的组织基础和实际依托，指的是什么( )。 (满分:3)
A. 国际环境
B. 社会环境
C. 机构性环境
D. 制度性环境
4.组织内部根据工作和业务性质的不同平行设置若干职能部门，辅助领导机关实施领导、控制的体制模式( )。 (满分:3)
A. 完整制
B. 分离制
C. 集权制
D. 职能制
5.邓小平同志作为中国共产党第二代领导核心，坚持和发展了毛泽东思想，成功地开创了建设有中国特色社会主义道路的领导理论，并提出了有关领导内涵观点是什么( )。 (满分:3)
A. 领导就是服务
B. 坚持科学发展观
C. 坚持党的领导
D. 坚持改革开放
6.无产阶级的领导者的工作宗旨是什么。( )。 (满分:3)
A. 全心全意为人民服务
B. 实事求是
C. 理论联系实际
D. 艰苦奋斗
7.什么为领导活动的开展提供了前提和基础。( )。 (满分:3)
A. 领导主体
B. 领导环境
C. 领导客体
D. 领导实践
8.在完成组织目标之后，将预定目标和完成情况对比，发现偏差和问题，及时更改的过程，指的是什么( )。 (满分:3)
A. 事前控制
B. 事中控制
C. 事后控制
D. 反馈控制
9.毛泽东同志科学地分析了领导活动的基本矛盾，阐明了领导活动的客观规律性，强调了领导者的主观能动性在领导工作中的作用，提出作为领导活动的根本宗旨是什么( )。 (满分:3)
A. 以人为本
B. 全心全意为人民服务
C. 坚持党的领导
D. 马克思主义
10.孕育和塑造着具体的领导，是领导主体诞生、成型、作用于其中的最大现实环境，是决定领导的第一外因，也是领导的第一环境，指什么( )。 (满分:3)
A. 国际环境
B. 社会环境
C. 机构性环境
D. 制度性环境
二、多选题：
1.组织领导决策的特点包括111( )。 (满分:3)
A. 组织领导决策更具有战略性
B. 组织领导决策环境具有不确定性
C. 领导决策更具有复杂性
D. 组织领导决策具有随机性和主观意志性
2.追踪决策在操作上具有如下几方面的原理111( )。 (满分:3)
A. 回溯分析
B. 非零起点
C. 双重优化
D. 心理效应
3.良好的生活作风主要有111( )。 (满分:3)
A. 大公无私，艰苦朴素
B. 平易近人，以诚待人
C. 艰苦奋斗
D. 理论联系实际
4.加里?尤克尔认为，领导行使权力对组织成员形成的影响结果主要表现为( )。 (满分:3)
A. 支持
B. 顺从
C. 反抗
D. 合作
5.领导组织结构包括哪些的基本关系111( )。 (满分:3)
A. 纵向的领导隶属关系
B. 横向的协作关系
C. 合作关系
D. 权力分配关系
6.领导者的素质结构包括111( )。 (满分:3)
A. 政治思想素质
B. 知识素质
C. 能力素质
D. 心理素质与身体素质
7.按领导职能划分，领导目标可以分为( )。 (满分:3)
A. 决策目标
B. 计划目标
C. 组织目标
D. 协调目标
8.弗莱德?菲德勒提出的领导权变模型，其理论核心是，有效地群体绩效取决于以下哪两个因素的合理匹配( )。 (满分:3)
A. 情境下领导者的控制和影响程度
B. 与下属相互作用的领导风格
C. 领导者的工作作风
D. 领导者的个人综合素质
9.菲德勒认为领导情境的三个关键性方面是什么( )。 (满分:3)
A. 职位权力
B. 任务结构
C. 领导者与下属的关系
D. 下属的服从度
10.被领导者一般可以分为( )。 (满分:3)
A. 相对被领导者
B. 绝对被领导者
C. 一般被领导者
D. 特殊被领导者
三、判断题：
1.著名管理学家罗伯特·坦南鲍姆和沃伦·施米特于1958年首次提出领导行为连续统一体理论。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
2.集权制主要适用于要求及时做出决策，统一指挥及政令统一的模式之下。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
3.领导权力定义为：领导者为实现组织目标，在实施领导的过程中对下属施行的强制性影响力和制约力。任何一个领导者都需要有职有权，这是保证领导有效性的必要条件。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
4.领导环境既包括客观存在的物质因素和条件，也包括主观的精神因素和条件，如人的思想、心理活动、精神状态等，它们都是领导者认识和研究的对象。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
5.在全面推动环境建设过程中，领导主体应注意不断完善各种体制，对于路线方略性制度和程序准则性制度的出台要慎重，确保它们能够具有较大的科学性和适当合理的稳定性，才能给领导以强大有力，稳定可靠的权威支持。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
6.卢因根据实验得出的结论是不同的领导类型对实现组织目标以及人际关系、成员心理等有不同的影响，在实际工作中，三种极端的领导风格并不常见，往往是多种风格交融，根据具体环境进行选择。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
7.领导体制是一种制度安排。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
8.我国在纵向领导层次中，改革权力过分集中的领导体制应适当下放权力，合理配置各层次的职权范围，以调动各方面的积极性。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
9.领导体制是一种组织体系。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
10.领导者和被领导者不需要相互了解对方。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
11.领导者在领导活动中起推陈出新的作用。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
12.由于不同权力有不同的来源，这就决定了可能用一种方法获取所有的权力。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
13.执行是一种凝聚了领导意志、权力权威的综合性信息行为决策始终是信息行为。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
14.领导者极少运用权力影响下属，给下属以高度的独立性；领导者只是为下属提供信息资料但不作积极指示；工作进行几乎全依赖组织成员，各人自行负责，完全放任自流，属于民主型领导。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
15.现代领导特质理论则认为，除极少数遗传、生理特质之外，其他绝大多数人的特质似乎都可以通过后天训练和培养而形成。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
16.被领导者起着产生与选择领导者的根本作用。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
17.实事求是是加强和改进作风建设的核心问题。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
18.层级制制的优点在于能够集思广益，充分吸收来自组织内部不同渠道的各类信息，保证决策的正确性，整合组织内部的整体利益。但一味决策权力分散，责任不清的原因也会导致效率低下，决策最终无法彻底执行等问题。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
19.提高被领导者的素质，要抓紧对被领导者专业技术和文化知识的培训，以提高业务水平，适应生产经营竞争发展的需要。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
20.从根本上讲，全部领导活动的关键在于保证领导目标的成功实施，保证领导目标最终转化为实际成果。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
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