16春奥鹏东师德育原理在线作业1标准答案
德育原理16春在线作业1一、单选题：
1.重视教学在德育中的地位、发挥教学的德育功能首要的是( )问题。 (满分:3)
A. 挖掘和渗透
B. 领导和管理
C. 重视与否
D. 努力的程度
2.在思想品德的形成和发展中( )要素各有不可替代的作用。 (满分:3)
A. 知、情
B. 意、行
C. 知、情、意、行
D. 知、行
3.德育对社会生产的间接作用即指德育以( )为中介而对社会生产所给予的影响作用。 (满分:3)
A. 社会生产力
B. 社会关系
C. 精神文明
D. 人才培养
4.有效运用陶冶教育法要精心选择和设计学生身临其中的各种( )。 (满分:3)
A. 场合
B. 环境或情境
C. 集体
D. 时空
5.德育过程是教育者根据一定社会德育要求，通过各种方式，对受教育者施加影响，把一定社会思想准则和道德规范( )为受教育者个体思想品德的过程。 (满分:3)
A. 灌输
B. 内化
C. 传授
D. 传递
6.不断帮助和引导学生利用积极因素克服消极因素，有利于增强学生战胜“自我”的积极体验，提高自我教育的积极性，并养成( )能力。 (满分:3)
A. 自我监督的
B. 自我教育的
C. 自我评价的
D. 自我提升的
7.关于德育工作者的劳动表述正确的是 (满分:3)
A. 德育工作者的劳动是社会物质财富再生产的劳动
B. 德育工作者的劳动是生产社会精神产品的劳动
C. 德育工作者的劳动是社会思想道德再生产的劳动
D. 德育工作者的劳动是文化科学知识再生产的劳动
8.健全的班集体是对学生进行德育的必要手段，是培养集体主义精神，促进全面发展，转化和教育学业不良、思 想品德后进的个别学生的( )。 (满分:3)
A. 充分条件
B. 必要条件
C. 前提条件
D. 基础条件
9.德育价值是指作为客体的德育，对于需要它的主体（人和社会）所具有的 (满分:3)
A. 特点
B. 功能属性
C. 内涵
D. 性质
10.德育队伍是搞好德育工作的关键，建立良好的德育队伍是德育管理的一项长期任务。德育队伍管理重要的是搞好德育队伍的组织建设和。( ) (满分:3)
A. 制度建设
B. 思想建设
C. 体制建设
D. 规章建设
二、多选题：
1.班主任对教育教学工作进行良好组织，能够使学校的工作活而有序，效率不断提高，学生身心得到最大限度的发展。下列选项中哪些属于班主任的组织任务？( ) (满分:3)
A. 组建班集体
B. 组织各种课外活动
C. 组织实施学校的指令
D. 组织学习国家的一些政策方针
2.教育的人道性，在总体上说，是指包括( )等方面人道性的体现和要求。 (满分:3)
A. 教育制度
B. 教育目的
C. 教育过程
D. 就业管理
3.德育思想管理主要是使德育全体工作人员树立正确的德育观，应该树立的德育观有( )。 (满分:3)
A. 德育地位观
B. 德育价值观
C. 学习掌握科学的德育工作理论，树立正确的德育思想
D. 强化进取意识
4.强化教学的德育功能，从领导和管理上要确立的观念是( )。 (满分:3)
A. 教学是学校德育基本途径的观念
B. 要以升学率的提高为前提
C. 全体教师是德育力量主体的观念
D. 要以可观测到的学生良好的德性表现作为德育评价的标准
5.要使德育过程取得实效，还要注意更新教育观念，改革陈旧的德育工作模式，德育模式改革的方向是( )。 (满分:3)
A. 变封闭式为开放式
B. 变单向灌输式为双向交流式
C. 变强制灌输为疏通引导式灌输
D. 变内在教育为外在教育
6.我国中小学的德育课，一般都是由教育行政部门统一组织编写，对中小学思想品德的培养起到了积极的作用。但是，也存在明显的问题。具体表现在 (满分:3)
A. 品德问题被知识性问题所淡化
B. 对内容的表述往往过于宏观、抽象
C. 忽视与生活的联系
D. 往往陷入逻辑性的分析和思考之中
7.在实践中坚持落实德育地位和体现德育地位，应该做好的工作有 (满分:3)
A. 充分认识德育的多方面价值
B. 要善于把德育工作贯穿整体教育工作的各个方面
C. 虚功实做、全面落实、注重实效
D. 要内外统一，把校内外结合起来。
8.贯彻严格要求与尊重信任相结合原则应注意的几方面的问 题 是( )。 (满分:3)
A. 要在尊重信任学生的基础上提出严格要求
B. 要在严格要求的过程中体现对学生的信任
C. 爱要得体，严而有格
D. 尊重信任就是要迁就学生
9.教师对学生的爱和严要适度把握。一方面要做到，爱的得体；另一方面要做到( )。 (满分:3)
A. 严而有格
B. 严而有理
C. 严而有方
D. 严而有恒
10.德育原则在帮助人们处理和解决各种各样关系和矛盾具有重 要作用，具体表现在( ) (满分:3)
A. 对德育工作的指导作用
B. 对德育工作的评价作用
C. 对德育工作的认知作用
D. 对德育工作的发展作用
三、判断题：
1.一种合理的德育目标，在社会价值取向上必须要立足现实，面向未来。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
2.德育虽然是作为一种社会活动，但在不同历史时期其具有的特点是不变的。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
3.长善救失，即发扬积极原则克服消极，是指在教育过程中要不断发现并利用各种形式不断强化和发扬学生自身积极向上的一面，抑制或消除其消极落后的一面，因势利导、长善救失。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
4.德性一词，最初 就是仅指道德品质。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
5.尽管正确使用表扬奖励的手段比批评处分更容易促进学生的上进，但是古人“数子十过”，莫如“奖子一长”的说法在当今没有生存空间了。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
6.不同的德育意识，常常内在地决定或影响着实际德育工作方向、路线、重点的确定与选择有所不同，对实际德育工作的评价有很大差异，但是他们在价值倾向和应予把握的德育的准则方面都是相同的。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
7.有效的管理是教育或激励有效进行的必要前提或保证，教育或激励是增强管理效能、提高管理效率、实现管理目标不可忽视的重要条件。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
8.“一元化”的德育是历史上一切先进、开放、民主式社会的主要特征。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
9.本书本所表述的德育，仅仅指以德育自身为目的教育活动，并不包括蕴含在各育（整体教育）之中的德育。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
10.思想品德形成过程不只反映受教育者自身内在思想、心理等方面的发展变化过程，重要的是反映教师和青少年的双边活动过程。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
11.善是人自身所确立的一种价值取向，德性是善行善为的内在担保和自觉操守。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
12.我国古代“三纲五常”的价值体系决定了培养服从性格是道德教育的主流，德育方法上主要强调开放，强调启发诱导，并注重个性的培养。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
13.德育是学校培养人才不可缺少的重要组成部分，并培养全面发展的人才，就要把德育落实到各项工作之中，实现这一点关键在于教育领导者或教育工作者是否对德育工作给予足够的重视。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
14.我国传统的德育方法有很多，如“启发诱导”、“慎独乐修”、“改过迁善”、“因材施教”等，在今天它们的实用性已经是很有限了。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
15.教育过程的人道化是通过全体教育工作者（包括教育部门工作人员、领导干部和教师）来体现的，因此，教育过程的人道化，实质上也是对全体教育工作者的要求。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
16.作为伦理道德原则，人道主义则是指维护人的尊严和权利、尊重人、关爱人的行为规范。如果从“教育是造福于人类的事业”这一意义上来理解的话，我们可以说，教育从它产生的那一天 起就有一定的人道意义。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
17.教育机智主要指的是教师的一种应变能力，具体表现在：冷静理智的自制力，灵活机智的解惑力，随机应变的变通力，及时果断的调控力以及细致的观察力。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
18.说理的方法是指有目的地组织引导学生参加各种实践活动，培养他们思想品德的方法。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
19.人总是按其所获得和所确立的为人处事的意义、义务和规范来生活，尽管各自的选择有别，但大都如此。人的德性总是贯穿人的生活和为人处事的活动中。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
20.德育的地位说明，德育不是可有可无的，无关紧要的。更不是“软”任务，“虚”任务，而是一项重要的关系社会稳定 、个体发展及其人才培养质量的大问题。 (满分:2)
A. 错误
B. 正确
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